Çocukların kendi planlamalarını yapabildikleri, kendilerini özgürce ifade edebildikleri, sosyalleşebildikleri, deneyler yapabildikleri, çalışabildikleri öğretmenin rehber olarak yer aldığı zamanlardır. Etkinlikler öğretmen gözetiminde çocuklarımızın keşfetme, planlama, başladığı işi bitirme, kendini güdüleme ve sosyalleşme ihtiyaçlarını giderir.
Boya çalışmaları, kağıt çalışmaları, kolaj çalışmaları, yoğurma maddeleri ile çalışmaları kapsayan ifade edici dil gelişimine, doğa ile bütünleşmeye, kendini yaratıcı yollarla ifade etme becerilerine katkı sağlayan etkinliklerden oluşur.
Dramatik etkinlikler taklidi oyun, hareket çalışmaları, pandomima, dramatizasyon faaliyetlerini içerir. Dramatik etkinlikler çocukların kendini ifade etme, duygularını aktarabilme, empati kurma, problem çözme, kendini yaratıcı yollarla ifade etme becerilerini geliştirir.
Kum, kil, su, çamur gibi doğal materyallerle oyun, yaratıcı düşünme becerileri gerektiren hayali oyunlar, dramatik oyunlar, yapılandırılmış ve yarı yapılandırılmış kurallı oyunlar ve zeka oyunlarını içeren çalışmalardan oluşur. Etkinlikler bilişsel bir öğrenme sunarken aynı zamanda çocukların sosyal bir ortamda deneyim kazanmasını, iletişim becerilerini geliştirmesini, kendilerini farklı yollarla ifade edebilmesine olanak verir.
Paylaşım zamanları, şiir, parmak oyunları, tekerlemeler, bilmeceler, hikaye anlatma, hikaye tamamlama ve hikaye oluşturma çalışmalarını içeren etkinliklerdir. Etkinlikler çocuklarımızın özgüven kazanımlarını, yaratıcı düşünme becerilerini, parça bütün ilişiğini kurmalarını, dili doğru anlama ve aktarma becerilerini geliştirir.
Fiziksel bilim, matematik etkinlikleri, sayılar, geometri, ölçme, örüntü, veri analizi, olasılık, Dünya ve Uzaya ilişkin bilim etkinlikleri, canlıların yaşamıyla ilgili bilim etkinlikleri olmak üzere keşfetme, merak ve bilimsel süreç becerilerini destekleyecek etkinliklerden oluşur.
Ses dinleme ve ayırt etme çalışmaları, tempo çalışmaları, ritim ilaçları, şarkı söyleme, yaratıcı dans ve hareket, müzikli öykü etkinliklerini içeren çalışmalardan oluşur. Etkinlikler çocuklar için motivasyon, zihinsel olarak rahatlama, takım çalışması, uyum, koordinasyon, konsantrasyon süresinde uzama, stres atma gibi kazanımlar sağlar.
Okuma yazmaya hazırlık çalışmaları çocukların ilkokula geçişini kolaylaştırmak, hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak amacıyla yapılan egzersizlerdir.
